miércoles, 28 de agosto de 2013

Estudios Sociales II

Periodo entre guerras:
Abarca de 1918-1939  Donde termina la primera guerra y apunto de comenzar la segunda.
La crisis del 1929:
Es la depresión económica que inicia 19 de Octubre 1929 al quebrar la bolsa de Nueva York
causas:

  • Hegemonía económica de E.U.
  • Superproducción.
  • Quiebra la bolsa de Nueva York.
  • Contracción de los empresitos.
  • América Latina no participo en la I Guerra Mundial  pero los efectos llegan directamente a su economía.
Consecuencias:

Campo Social:
  • Se crean seguros y garantías sociales.
  • Los obreros se organizan .
  • Aumenta el desempleo.
Campo Económico:
  • Proceso de sustitución de importaciones.
  • Respaldo de la moneda paso a ser el dolar.
  • E.U exige el pago de prestamos.
Campo político
  • E.U se convierte en la metrópoli de América Latina
  • Surgen los gobiernos populistas y reformistas.
  • URSS no fue afectada por la crisis.

Asensos del totalitarismo:

  • facismo: Surge en Italia con Benito Mussolini quien funda el Partido Nacional Facista Italiano.
  • Nazismo: Es la forma de expresión de totalitarismo en Alemania surge en 1920 con la creación del Partido socialista Alemán del Trabajo (Nazi)

Benito Musolini

  • Fue profesor.
  • Tuvo problemas con las autoridades y fue expulsado de Austria y Suiza.
  • Amigo de Hitler.
  • Hijo de una familia humilde.
  • Capturado por los Aliados.
  • Participo en enfrentaminetos armados.


Adolfo Hitler:

  • Origen Austriaco.
  • Hijo de un funcionario de aduanas y una campesina.
  • Estudiante deficiente.
  • Soldado entregado y valiente solo llego a rango de (CABO).
  • Busca entrar a las escuela de Bellas Artes de Viena (No fue admitido por falta de talento).
  • Da un golpe de Estado y este fallido (en carcel 5 años).
  • Atrae el voto de millones prometiendo reconstruir Alemania.
  • Contaba con su policia secreta GESTAPO.
  • Dictador.
  • Presigue a judios, latinos y gitanos.
  • Inicia la Seguna Guerra Mundial.
  • Invade territorios de Asia y Africa.
  • Se suicida con su esposa Eva Brown como consecuencia de la derrota de la guerra.

Segunda guerra mundial:
causas inmediatas: 

  1. Inoperancia de la sociedad de las naciones por mantener la paz.
  2. Surgimiento de facismo y nazismo.
  3. Resentimiento de Alemania e Italia.
  4. Fervor nacionalista de Adolfo Hitler.
  5. Humillaciones del tratado de Versalles.
  6. Antagonismo ideológico.
  7. Deseos Expansionistas.
  8. Japón deseaba territorios en Asia continental.
  9. La crisis de 1929.
  10. Influencia del comunismo.
  11. Europa desea recuperar la supermacia.
  12. Se crean 2 coaliciones:
El Eje:
  • Alemania 
  • Italia 
  • Japón 
  • Hungría
  • Rumanía 
  • Bulgaria
  • URSS
Aliados:
  • Inglaterra
  • Francia
  • Australia
  • Brasil 
  • China
  • Bélgica
  • Yugoslavia
  • Sudáfrica
  • Polonia
  • Noruega 
  • Nueva Zelanda 
  • Dinamarca
  • Holanda 
  • Estados Unidos 
  • URSS (1941 Alemania incumple el tratado de no invasión)
Causa Mediata:
La invasión de Alemania a Polonia el 1 de septiembre de 1939.

Desarrollo de la guerra:







































Consecuencias:

  • Alemania se divide en 4:  la oriental comunista  administrada por la URSS, y la occidental capitalista administrada por E.U, Francia e Inglaterra.
  • Japón e Italia pierden territorios de altamar.
  • Fin del totalitarismos (surgen nuevas democracias).
  • Se descoloniza Africa y Asia.
  • Destrucción de muchas ciudades europeas.
  • E.U se convierte en el país mas rico del mundo.
  • Nace el organismo de naciones unidas bajo la influencia norteamericana. 
  • Se crean fondos internacionales: Fondo Monetario y Banco Mundial.
  • Se da Inicio a la guerra fria. (amenaza nuclear para que estalle la III Guerra Mundial)



Organismos económicos mundiales:
Banco mundial:

  • 1944  surge con el nombre de banco interamericano de reconstrucción y desarrollo.
  • Objetivo: ayudar a los países devastados por la guerra.
  • lo integran 181 países y su cede en washington.
  • Brindo asesoría técnica y suministros económicos.

Fondo Monetario:

  • Surge en 1944 con la firma de 44 naciones.
  • Objetivo crear un fondo monetario mundial mediante prestamos.
  • sus disposiciones son de acatamiento obligatorio para las naciones pobre.

Funciones:

  • Promover la cooperación y estabilidad monetaria internacional.
  • Facilitar el comercio internacional.
  • Crear un sistema multilateral de pagos entre giros.


Organización mundial del comercio:

  • Orígenes en GATT acuerdo general sobre aranceles y comercio.
  • 1992 Producto de las negociaciones de la Ronda de Uruguay.
Funciones:
  • Administrar los acuerdos comerciales.
  • Faro de negociaciones
  • Ofrece soluciones a las diferencias comerciales de los países
  • Supervisa las políticas comerciales
  • Da asistencia técnica y asesorías.

Naciones Unidas: 

  • Objetivo mantener la paz.
  • Nace al finalizar la primera guerra mundial. 
  • Iniciativa del presidente Woodrow Wilson U.S.A
  • Carecio de mecanismos para hacer cumplir mandatos
  • Fracaso Nunca obtuvo la paz mundial
  • 1941 Friman la carta del Atlantico.
  • Base para la creacion de la ONU
  • 1045 Conferencia de Yalta.
  • 1 de Julio 50 naciones incluyendo COSTA RICA dieron origen a la O.N.U

O.N.U:

  • Se crea en 1 de julio de 1945
  • La idea de paz
  • y buscaban un organismo que ayudara a las naciones.
  • influye la conferencia de yalta.
  • Iniciativa de Frankling Roosevelt
  • Los países que tienen derecho al veto son Estados Unidos,  China , Rusia y Francia (en ese orden).

Aciertos de la O.N.U

  • Colabora eficientemente con el proceso de descolonizacion.
  • Estableció directrices
  • Forma organismos de comercio

Desaciertos: 

  • no ha logrado la paz mundial 
  • consejo de seguridad estan los principales comerciantes de armas
  • Ingerencia norteamericana en la toma de desiciones
  • se divide en asamblea general , consejo de seguridad y la secretaria general.

La guerra Fría:
Conflicto no declarado entre E.U Y URSS.
Características:

    • Enfrentamientos entre E.U Y URSS.
    • División bipolar del mundo en occidente y oriente.
    • Acelerada carrera armamentista y constante amenaza de guerra nuclear.
    • Enfrentamientos para establecer áreas de influencia.

Consecuencias de la guerra Fria:


Los principales actores de la guerra fría fueron EEUU y la URSS cada uno apoyando el capitalismo o el comunismo respectivamente, naturalmente cada país tuvo sus aliados EEUU creando así la OTAN y la URSS el pacto de varsovia. Debes tener en cuenta que en esta guerra nunca se llegó a un enfrentamiento armado por lo cual no dejo victimas humanas, pero si trajo consigo un gran avance de la carrera espacial y en la carrera armamentista ya que estos países querían mostrar el poserio que tenían en caso de una guerra, las relaciones entre EEUU y lo que ahora se conoce como Rusia quedaron muy afectados así mismo la relacion entre cuba y EEUU teniendo en cuenta la problemática que se desarrollo con la instalación de los misiles en cuba. Otro aspecto se da en cuanto al mundo bipolar (el poder en manos de solo 2 paises) que se venia manejando después de esta guerra se consideró mas seguro un mundo multipolar dándole cabida a mas países y a los no alineados, además fortalecio el ámbito de las relaciones internacionales por las esferas de influencia que tenían los países y las alianzas realizadas...
Caida del sistema Socialista:
En 1989 se produjo una serie de revoluciones en cadena que afectaron, primero a Hungría y Polonia y, meses más tarde, a la República Democrática Alemana, Checoslovaquia, Bulgaria, Rumania y Yugoslavia. La manifestación más espectacular de este proceso fue el derribo del Muro de Berlín.
El derrumbamiento de los regímenes comunistas de la Europa del este fue un fenómeno inesperado, rápido y radical. Con la excepción parcial de Rumania, su caída se produjo sin violencia, mediante procesos de negociación y de compromiso, aunque luego estallaron conflictos internos en algunos de esos países.
Los factores que explican el deseo de reforma y apertura de las poblaciones del Este fueron de carácter externo e interno.
Entre los factores externos fue fundamental la política de reformas en la Unión Soviética. Este país dejó de constituir una amenaza para los movimientos renovadores y una ayuda para los gobiernos comunistas del este.
Entre los factores internos destaca la crisis económica de dichos países, cuya productividad no había dejado de caer desde los años setenta mientras su nivel de vida se deterioraba.
Su resultado fue el inicio de una doble transición hacia la democracia y la economía de mercado.
Consecuencias:
Unificacion de Alemania
Desmembracion de la URSS: Armenia, Estonia,Azaerbayalan,Bielorrusia,Lithuania,Turmenia,Ucrania,Letonia,Moldavia,Georgia,Kasajistan,Kirulzia,Uzbekistan y comunidad de estados independientes.
Lucha de regiones por obtener su independencia (ejemplo: chechenia, checoslovaquia)
Luchas internas entre los balcanes.
Elecciones libres en Polonia,Nicaragua,Bulgaria y Checoslovaquia.
Movimientos socialistas quedaron acéfalos.
Conflictos étnicos religiosos.

Aumento de flujos migratorios

sábado, 24 de agosto de 2013

Civica II

Cívica
Conceptos básicos
Agenda política: Asuntos a los cuales el Gobierno le dan prioridad.
Civismo: Comportamiento para convivencia respetuosa y solidaria y ejercicio de derechos y deberes constitucionales.
Comunicación política: Proceso  por medio el cual la información política es transmitida.
Constitucionalismo: Principios y normas legales.
Cultura de legalidad: aceptación y respeto de la Constitución Política.
Cultura democrática: Valores, Creencias, Actitudes, y acciones de las que se derivan conductas.
Cultura política: Límites que legitiman la conducta de la población.
Deliberación: Proceso de reflexión, discusión  y toma de decisiones.
División de  poderes: Separación de las funciones públicas (Legislativo, Ejecutivo, Judicial).
Estado: Organización jurídica de la nación.
Eficiencia: Capacidad de lograr el efecto deseado.
Gobernabilidad: Capacidad del gobierno  y las instituciones públicas de actuar eficaz y legítimamente.
Gobierno: Organización política del estado que formula, ejecuta  y administra las acciones públicas.
Gradualismo: Forma en que de manera progresiva se ejecutan las acciones y cambios propuestos.
Institucionalidad  democrática: normas y procedimientos públicos que constituyen el Estado de Derecho.
Legalidad: sistema de leyes y acciones que se deben cumplir.
Legislación: leyes que se regulan en el país.
Ley: Norma promulgada  y sancionada por la autoridad pública.
Mecanismos de incidencia: acciones realizadas para influir  en una autoridad y lograr cambios en políticas.
Norma: regula acciones (ley).
Participación ciudadana: acciones civiles, responsables y críticas, directas e indirectas, para incidir en las decisiones públicas.
Practicas institucional: procedimientos que permiten  la ejecución de una actividad o gestión.
Presidencialismo: Forma de gobierno en la que el jefe de Estado ostenta de la representación formal del país y es parte activa el jefe del poder ejecutivo.
Régimen político democrático: instituciones que regulan la lucha del poder público (Gobierno).
Rendición de cuentas: Obligación de funcionarios públicos de someterse al escrutinio.
Representación: ejercicio del poder  por delegación de la ciudadanía.
Transparencia: Escrutinio de la función pública.
Organización institucional:
Se destaca por:
·         Respeto a los derechos políticos y libertades civiles
·         Calidad institucional y eficiencia política.
·         Efectividad al gobernar.
·         Modelo de estado (constitución política)
·         Sistema presidencialista unitario y centralizado
·         División de poderes públicos. (sistema de pesos y contrapesos)
·         Existencia de órganos fiscalizadores.(contraloría  y la defensoría general de la república)
·         Constitucionalismo.
·         Inexistencia de ejército.
Institucionalidad constitucional:
En relación al capitulo I del titulo I de la constitución:
·         Costa Rica es una República democrática, libre independiente.
·         La soberanía reside en la nación.
·         El Gobierno de la Republica es popular, representativo, participativo alternativo y responsable.
·         La sala IV  declara por mayoría absoluta la inconstitucionalidad  de las normas de cualquier naturaleza y de los actos sujetos al Derecho Público.
·         Los Funcionarios públicas son simples depositarios de la autoridad.
Principales características de las normas constitucionales:
·         Constitucionalismos
·         Presidencialismo
·         División de poderes
·         Soberanía popular y representativo.
Constitucionalismo:

  1. orígenes en 1215. Se busca establecer estos ideales 
  2. Igual que muchas naciones CR después de lograr sus independencia  instaura nuevo orden jurídico.
  3. La constitución política es un documento que constituye la ley suprema de la nación.
  4. Representa el ordenamiento político de un país.
  5. Las leyes son la expresión de la voluntad popular.
Principios:
  • Respeto por la libertad.
  • Soberanía popular y derecho de autodeterminación de los pueblos.
  • Gobierno democrático.
  • Alternatividad de poderes
  • división de poderes 
  • justicia
  • representatividad de minorias
  • Rigidez en la constitución
  • Partcipacion pupular
  • Fraternidad,solidaridad y convivencia
  • Pluriparitidismo.
Presidencialismo:
Es el sistema de organización política en el cual quien ejerce la presidencia es jefe del poder Ejecutivo.
Características:

  • Elección popular y directa 
  • Periodo fijo de 4 años
  • División de poderes
  • Inexistencia de  mecanismos para que el sistema ejecutivo disuelva al congreso
  • El o la presidente nombra a su gabinete
  • Los miembros de poder legislativo son electos popularmente 
  • Las leyes son aprobadas por el poder legislativo.
  • Sistema de partidos políticos
  • división real de poderes
  • interracion entre el poder ejecutivo y el legislativo
  • el presidente representa al país 
  • Reelección
  • Representatividad
  • Representación de minorías
  • Pleno disfrute de los derechos Humanos
  • Existe el pluripartidismo ideológico.
Los poderes públicos:
La división de poderes surgió en Grecia.
Sin embargo a los que se les reconoce  comos los  teóricos de este principio son John Locke Y Monstesquieu de acuerdo con sus ideas:

  • Para que nadie se adueñe del gobierno, el poder publico no debe concentrarse en una sola persona u organismo.
  • La separación de poderes debe constituirse por el sistema de pesos y contrapesos 
La división de poderes esta dada de la siguiente manera: 
  1. Legislativo aprueba las leyes 
  2. Ejecutivo las pone en  practica 
  3. Judicial vela por su correcta aplicación.
El TSE también es considerado como poder pero es independiente de estos.
El  poder ejecutivo: 
 Lo ejercen en nombre del pueblo, quien ejerce la presidencia  y las vice presidencias  de la República  y los ministros de gobierno. Las elecciones  presidenciales se realiza el primer domingo de febrero. y Dura 4 años.
Deberes:

  1. Nombrar y remover libremente los Ministros de gobierno 
  2. Representar a la nacion 
  3. Ejercer el mando de la fuerza publica excepto en elecciones donde el TSE asume ese puesto.
  4. Comunicar  a la asamblea cuando se proponga salir y los motivos de viaje
Del Consejo de Gobierno: 
  1. Solicitar a la Asamblea declaratoria del estado de defensa nacional.
  2. Ejercer el derecho de gracia.
  3. Nombrar y remover  representantes diplomáticos.
  4. Resolver negocios que someta la presidencia de la república.
De la presidencia de la República:
  1. Nombrar y remover funcionarios de la Fuerza publica 
  2. Sancionar, promulgar y reglamentar , ejecutar y hacer cumplir las leyes.
  3. Convocar al congreso 
  4. Derecho al veto 
  5. Iniciativa en formación de leyes 
  6. Mantener el orden y la tranquilidad en el país
  7. Disponer la recaudación e inversión de las rentas publicas 
  8. Vigilar el buen funcionamiento de los servicios públicos
  9. Ejecutar y cumplir lo que dispongan los tribunales de justicia
  10. Celebrar convenios tratados públicos y promulgarlos
  11. rendir al congreso los informes que le solicite
  12. Dirigir relaciones internacionales 
  13. Convocar a la Asamblea legislativa 
  14. Enviar a la asamblea el proyecto de presupuesto nacional 
  15. Expedir patentes de navegación
  16. Darse el reglamento  para el régimen interior de sus despachos y la pronta ejecución de leyes
  17. lo que  le confiera la constitucion
Impedimentos :
Comprometer la libertad política
Impedir las elecciones populares
Negarse a rendir cuentas
El presidente es responsable  del uso que hiciere según sus atribuciones y cada ministro.

Poder Legislativo:

  • Compuesta por 56 diputados
  • Reepresentado por diversos partidos
  • Hacen las leyes
Dependencias 

Contraloria: 
 Es un órgano constitucional del Estado, auxiliar de la Asamblea Legislativa en el control superior de la Hacienda Pública y rector del sistema de fiscalización en Costa Rica.
La Contraloría General de la República es una institución auxiliar de la Asamblea Legislativa en la vigilancia de la Hacienda Pública; pero tiene absoluta independencia funcional y administrativa en el desempeño de sus labores respecto de cualquier Poder, ente u órgano público. Sus decisiones solamente se encuentran sometidas a la Constitución Política, a tratados o convenios internacionales y a la ley.

Defensoria de los habitantes
La Defensoría de los Habitantes de la República es el órgano encargado en Costa Rica de proteger los derechos y los intereses de los habitantes. Es el equivalente a la institución del Ombudsman o Defensor del Pueblo en otros países. Le corresponde velar porque el funcionamiento del sector público se ajuste a la moral, la justicia, la Constitución Política, las leyes, los convenios, los tratados, los pactos suscritos por el Gobierno y los principios generales del Derecho. Además, debe promocionar y divulgar los derechos de los habitantes.

Poder Judicial:

  • Resolver las inquebrantaciones a las leyes
  • administrar las justicia
  • protege los derechos civiles
Dependencias: 

Ministerio Publico:
El Ministerio Público de Costa Rica tiene la función acusatoria ante los Tribunales Penales mediante el ejercicio de la acción penal y la realización de la investigación preparatoria en los delitos de acción pública, labor que cumple conjuntamente con el Organismo de Investigación Judicial.

OIJ:
Su Ley Orgánica dispone que actuará por iniciativa propia, por denuncia o por orden de autoridad competente en la investigación de los delitos de acción pública, en la identificación y aprehensión preventiva de los presuntos culpables.

Defensa Publica: Asegurar a la población sus derechos

Escuela Judicial : Entidad encargada de capacitar a los funcionarios.

Gobierno Local: 
Institucion autonoma administrativa de un canton

municipalidad:
  • Dicta reglamentos 
  • aproueba y administra
  • asiste con vos pero sin voto 
  • desarrolla el plan de la municipalidad 
  • sanciona y promulga las resoluciones 
  • convoca al consejo
  • consulta popular
Mecanismos de incidencia:
Divulgación de la informacion sobre las acciones institucionales
la transparencia abre la informacion al escrutinio
todo documento debe estar escrito con presicion y claridad.


Abolición del ejercito: 
se da en:
 1948
1 de diciembre de 1948
Administracion Figuerres Ferrer
Por intento de golpe de estado por parte del ministro de seguridad de la epoca Edgar Cardona (Cardonazo)
sin ejercito CR logra:

  • Gran indice de desarrollo social
  • Los costarricense disfrutan de sus libertadoes
  • No sufre guerras 
  • El dinero se invierte en salud y educacion
  • Amplia cobertura en salud
  • 100% de enseñanza primaria
  • Cobertura en telecomunicacion en 80%
  • Alternancia presidencial regulada 4 años
  • gran espereza de vida 75 años
  • Mayor estabilidad politica
  • Mayor acceso a la tecnologia


Desafíos de la Organización institucional:

  1. Transparencia:  Se refiere básicamente un   mecanismo de rendición de cuentas.
  2. Gobernabilidad: Capacidad del gobierno  de diseñar e implantar sus ideas políticas
Para ejercer una buena gobernabilidad se necesita prácticamente:
  • Ser Legitima
  • Actuar de forma eficaz y eficientemente


Instituciones del Estado:

ICE:   El Instituto Costarricense de Electricidad (ICE) es una empresa estatal que brinda servicios de electricidad y telecomunicaciones.
MEP: El Ministerio de Educación Pública es un órgano adscrito al poder ejecutivo de la República de Costa Rica encargado de velar por mantener una educación de alta calidad en todo el territorio nacional.
La educación en Costa Rica es de carácter gratuito y obligatorio hasta el noveno año. La cobertura en el nivel de primaria se puede considerar como universal mientras la secundaria ronda el 75%
CONAVI:
En el año 1996, se empezó a gestar en nuestro país un movimiento orientado a establecer un fondo vial financiado con un impuesto único al combustible. Este movimiento se basa en la experiencia positiva de otros países latinoamericanos como Chile, Argentina Colombia. 
RECOPE: Un grupo privado funda la Refinadora Costarricense de Petróleo Sociedad Anónima (RECOPE  S.A.) e inicia gestiones para obtener los permisos del Ministerio de Industrias con el fin de construir una refinería al amparo de la Ley 2426 de Protección y Desarrollo Industrial.

Presidentes:
Rafael Angel Calderon Guardia:
(1940-1944) Promulga la Reforma Social en beneficio de la clase trabajadora (garantías sociales, UCR, CCSS, Código de trabajo).Su reforma  estuvo influida por la doctrina social de la iglesia católica Rerum Novarum del papa Leon XIII.









Jose Figuerres Ferrer:
Lidera la Guerra Civil de 1948 Fue presidente de la junta Fundadora de la segunda República que gobernó el país por 18 meses una vez terminado el conflicto se convierte presidente  constitucional de 1953-1958 y de 1970-1974 periodos en los cuales dirigió  el renovación institucional del estado.





Manuel Mora Valverde:

Fue principal dirigente del Partido Comunista. Destaco por su liderazgo  y tuvo gran participación en la aprobación de las garantías sociales, dotes en oratoria y su acentuado patriotismo.
El discurso del 30 de enero de  1958 se resumen en que defiende su partido  Vanguardia Popular.












Oscar Arias Sanchez:

Presidente 1986-1990 y 2006-2010
En su primera administración propuso una exitosa cruzada para la pacificación de centroamericana.
Premio nobel de la paz en 1987. (10 de diciembre de 1987 en Oslo, Noruega)







Elizabeth Odio Benito:

Abogada,educadora  y política. Fue procuradora general de la República y Ministra de Justicia (1974-1978)(1990-1994) vice presidente de la República y Ministra de Ambiente  y Energía (1998-2002) y fue juez del  tribunal penal Internacional en Yugoslavia. Coadyudo a que los crímenes de violencia sexual contra la mujer en los conflictos bélicos, fueran reconocidos como crímenes de guerra y en el 2003 fue nombrada por un periodo de nueve años, como juez de la Corte Penal Internacional máximo órgano mundial para juzgar crímenes de guerra, lesa humanidad y genocidios

viernes, 19 de julio de 2013

Matematicas II

Concepto de relación: implica correspondencia entre los elementos de dos conjuntos.

    • elementos o variables: lo que conforma un conjunto.
    • conjuntos = grupos.
Ejemplo:

en el conjunto A se encuentra el nombre de padres de familia  y en el B el nombre de sus hijas en este caso si observamos a Jorge  tiene 2 hijas que son Carina y Cecilia  


En una relación puede sobrar elementos Tanto en el conjunto A como el conjunto B otros ejemplos de relación puede ser entre personas y su edad o personas y sus miembros de familia  en estos casos solo puede relacionarse con una opción . 


Variables: es todo aquello que puede asumir diferentes valores,

Variable independiente:  es aquella propiedad de un fenomeno a la que se le va a evaluar  su capacidad para influir , incidir o afectar a otras variables.

Variable dependiente: es la caracteristica que aparece o cambia  cuando se aplica, suprime o modifica la variable independiente.

para ver el siguiente ejemplo vamos a subrayar el siguiente enunciado con su variable dependiente de color naranja y su variable independiente de verde.

ejemplo:

El salario de una persona depende de las   horas trabajadas.

entonces vemos que la variable independiente es las horas trabajadas  y la variable dependiente es el salario.  

Despeje de variables (ver videos)

Concepto de función:


En este caso encontramos que cada uno de los elementos del conjunto A esta relacionado con un solo conjunto del conjunto B.


veamos los siguientes ejemplos:

Ejemplo 1:

Ejemplo 2: 

y se cumple lo siguiente : 

  1. Todos los elementos del conjunto a se relacionaron con algún elemento del conjunto b o sea, no sobraron elementos en el conjunto a que también lo vamos a llamar  conjunto de salida.  como lo podemos ver en el ejemplo 1.
  2. contrario del conjunto a, notamos que existen elementos del  B que no fueron "seleccionados" por elementos del conjunto A. es decir, sobraron elementos en el conjunto B o conjunto de llegada. (como lo podemos ver en el ejemplo numero 2)

También lo podemos ver de la siguiente manera:
  1. Todo elemento del conjunto de partida (A) o DOMINIO  esta relacionado con un elemento en el conjunto de llegada CODOMINIO.
  2. No es posible que un elemento del conjunto de partida o dominio este asociado  con 2 o mas elementos del conjunto de llegada. 

Concepto de Preimagen y Ambito o Imagen : 

El conjunto A se le denomina Preimagen.

Al conjunto del B solo los elementos seleccionados se les va a llamar imagen  en este caso como podemos observar Mariana no es una imagen o ámbito  (para los elementos que sobran no se les da un nombre en especifico) pero para el caso de Inés, Carina y Cecilia este grupo se va a llamar Imagen o Ámbito.






  

martes, 16 de julio de 2013

Programación (II)


vSolución DE PROBLEMAS EN 8 PASOS
  1. vDefinición y delimitación de problemas
  2. vPseudo código o diagrama de flujo
  3. vPrueba de escritorio
  4. vCodificación o enunciados
  5. vDigitación
  6. vCompilación o chequeo
  7. vEjecución del programa
  8. vEvaluación
  9. vAlgoritmo
vConjunto de pasos e instrucciones que se deben seguir para realizar un problema
vExisten dos tipos
Cualitativos
Cuantitativos
vAlgoritmos cualitativos: Son escritos por medio de palabras son las instrucciones para llegar a una solución.
Ejemplos:
Una receta de cocina
Búsqueda de una dirección
Montaje de una llanta
vAlgoritmos cuantitativos: Involucra un calculo
Ejemplos:
Solución de una ecuación
Solución de un factorial
Liquidación de una nomina
vVariable: Todos aquellos valores que pueden cambiar en el transcurso de un algoritmo
vExisten variables simples  y suscritas (arreglos) y tienen 2 partes esenciales que son: 
Su nombre
Su valor
vNombre de una variable
vConjunto de caracteres y letras o # los cuales se identifican con un valor en algún momento determinado
vPueden ser nemotécnicos que con solo el nombre se puede entender y determinar
vValor de una variable
vCantidad de una variable puede tener un valor asociado que pueden comprender un valor lógico:
Verdadero
Falso
vPasos a seguir
vLeer el enunciando hasta entenderlo
vDeterminar los datos de entrada para la solución de problemas
vAclarar y determinar la información
vDefinir los cálculos, comparaciones
vCondiciones y restricciones
vAclaración
vEs producida por la falta de análisis que puede ocasionar problemas

v

Español (II)

El verbo -> acción o estado del sujeto.

Accidentes verbales:

  • Modo-> la manera de expresar la acción del verbo.
    • indicativo-> Expresa la acción como una realidad.
    • Subjuntivo-> Expresa la acción como una posibilidad.
    • Imperativo-> Expresa la acción como una orden, mandato.
      • Tiempo presente, segunda persona , singular y plural.
  • Tiempo:
    • simples: se forma de una sola palabra: amo, temo, vivo.
    • Compuestos: HABER conjugado+ participio: He amado.
  • Persona I, II, III.
  • Numero:
    • Singular
    • Plural
  • Voz:
    • Activa: El sujeto realiza la acción: Julio lavo la patineta
    • Pasiva: El sujeto pasivo  recibe la accion: La patineta fue lavada por Julio 
  • Aspecto:
    • perfectivo: accion completa: comí
    • Imperfectivo: accion no acabada.

EL MOTO

Mercando Leña

Fisica matematica (II)

Estados de la materia
Toda la materia esta compuesta por 3 partículas elementales a saber protones, neutrones y electrones. Cada uno con sus características individuales en cuanto a masa y carga

Neutron Carga 0  masa (kg) 1.67x1027
Proton carga 1.6x10-19 masa kg 1.67x10-27
Electron -1.6x10-19 masa kg 9.11x10-31

Los electrones al ser aproximadamente 2000 veces mas pequeños  que protones y neutrones giran  alrededor del núcleo donde se encuentran estos.
Estas  partículas elementales son las que forman los átomos que a su vez forman moléculas  y las  cuales esta hecha toda la materia, la cual se encuentra en 4 estados sólidos, líquidos, gaseoso, y coloidal.


El estado coloidal  es un estado especial entre los cuales podemos mencionar el huevo, el gel, la gelatina, la sangre.


El estado solido las partículas ocupan posiciones fijas y muy rígidas las fuerzas de cohesión son muy fuertes, son poco energéticos y produce una presión en la superficie  sobre la cual  descansan la  que se determina por la  ecuación

Presión -------->  P= F/A (N/M2) = Pascal


Todos los líquidos como los gases reciben la denominación de fluidos ya que tienen la capacidad de fluir , los líquidos se definen  como aquellas sustancias  que sufren deformaciones continuas debido a fuerzas tangenciales  que sufren sobre ellas.
Las fuerzas de cohesión en los líquidos son menores que en los sólidos  tienen  la forma de recipiente  que los contiene y son mas energéticos que los sólidos  y son prácticamente incompresibles

Los gases  no  tienen  fuerzas de cohesión  entre sus moleculas son muy energeticos  no tienen ni forma ni volumen definidos se comprime muy facilmente cuando un cuerpo esta sumergido en un liquido experimenta  un presion  manometrica estas se determina con la ecuacion

P=  ρgh (Pa)

 ρ= densidad (kg/m3)
 g= gravedad (m/s2)
 h= profundidad (m)

La presion absoluta  que experimenta  el cuerpo viene dada por la presion hidrostatica

P= Ρ0+ ρgh

Ρ0= Presion atmosferica

Ρ0= 1atm= 760mmhg=0.7 Bares.
P0= 1.013NOpa= 10


cuando un cuerpo esta sumergido en un liquido se dice que su peso es aparente y cuando se encuentra en el aire se dice que su peso es real. Cuando un cuerpo  de densidad  desconocida se sumerge en un liquido de densidad conocida se puede determinar la densidad del cuerpo de acuerdo con la ecuación

Pc= (Pr/Pr-Pa) Pl


Pc= (mr/mr-ma)pl

pc= (Pr/E) Pl


La densidad se define como la razón entre la masa y el volumen del cuerpo y se determina con la ecuación

P=(M/V) (kg/m³)

Densidad

1G/cm³= 1000 kg/m³

Todo material en la naturaleza tiene una densidad  que lo caracteriza.
La densidad de los cuerpos puede sufrir variaciones únicamente por  cambios  bruscos de presión y temperatura, sin embargo la variación es tan leve que puede considerarse la variación de los cuerpos como una propiedad invariante de ello
Principio de Pascal
Cuando un fluido confinado esta en  un recipiente  , toda sobre la presión aplicada fluido se distribuye  de igual forma a todos los puntos y a las paredes del recipiente que lo contiene: La transmisión de la presión en los líquidos fue estudiada por Blaise Pascal  por eso la unidad de  presion lleva su nombre  y este se conoce como principio de Pascal. Para un liquido  incompresible, el cambio de presion  es transmitido en forma instantánea.



Principio de Arquimedes



 Todo cuerpo parcial o totalmente sumergido  un empuje vertical mente hacia arriba  igual al peso del liquido desalojado  y que pasa por su centro de gravedad

Empuje:
  E= P g V (N)


Ejemplo: cuantas personas ♂♀ de 85 kg caben en una canoa de 50kg  que ocupa un volumen maximo de 0,9m³ 

Datos: 
Pa: 1000 kg/m³ 
M♂♀= 85 kg 
Mc=50 kg 
V= 0.9m³ 



Ec= Pc+ NP♂♀

PagVa=mcg+Nm♂♀g

(se va la gravedad porque esta en todos los datos)

entonces
(1000)(a9)= 50+N(85)
900-50=85N
 850/50=N
N= 10 personas





sábado, 8 de junio de 2013

Ingles

Present Simple Tense

I sing

How do we make the Present Simple Tense?

There are three important exceptions:

1.For positive sentences, we do not normally use the auxiliary.
2.For the 3rd person singular (he, she, it), we add s to the main verb or es to the auxiliary.
3.For the verb to be, we do not use an auxiliary, even for questions and negatives.

We use the present simple tense when:

•the action is general
•the action happens all the time, or habitually, in the past, present and future
•the action is not only happening now
•the statement is always true

Look at these examples:

•I live in New York.
•The Moon goes round the Earth.
•John drives a taxi.
•He does not drive a bus.
•We meet every Thursday.
•We do not work at night.
•Do you play football?

Note that with the verb to be, we can also use the present simple tense for situations that are not general. We can use the present simple tense to talk about now. Look at these examples of the verb "to be" in the present simple tense - some of them are general, some of them are now:


Past Simple Tense

I sang

The past simple tense is sometimes called the "past tense".  we going to use a list

We use the past simple tense when:

•the event is in the past
•the event is completely finished
•we say (or understand) the time and/or place of the event

Here are some more examples:

•I lived in that house when I was young.
•He didn't like the movie.
•What did you eat for dinner?
•John drove to London on Monday.
•Mary did not go to work yesterday.
•Did you play tennis last week?
•I was at work yesterday.
•We were not late (for the train).
•Were you angry?

Future Simple Tense


I will sing

The future simple tense is often called will, because we make the future simple tense with the modal auxiliary will.

For negative sentences in the future simple tense, we insert not between the auxiliary verb and main verb. For question sentences, we exchange the subject and auxiliary verb. Look at these example sentences with the future simple tense:

How do we use the Future Simple Tense?

We use the future simple tense when there is no plan or decision to do something before we speak. We make the decision spontaneously at the time of speaking.

Look at these examples:

•Hold on. I'll get a pen.
•We will see what we can do to help you.
•Maybe we'll stay in and watch television tonight.

In these examples, we had no firm plan before speaking. The decision is made at the time of speaking.

We often use the future simple tense with the verb to think before it:

•I think I'll go to the gym tomorrow.
•I think I will have a holiday next year.
•I don't think I'll buy that car.

Prediction

We often use the future simple tense to make a prediction about the future. Again, there is no firm plan. We are saying what we think will happen.

Here are some examples:

•It will rain tomorrow.
•People won't go to Jupiter before the 22nd century.
•Who do you think will get the job?

Be

When the main verb is be, we can use the future simple tense even if we have a firm plan or decision before speaking.
Examples:

•I'll be in London tomorrow.
•I'm going shopping. I won't be very long.
•Will you be at work tomorrow?


Exercise: Fill in the gaps with the correct form of the verb in brackets.

1. The train to Glascow ___________ (leave) from platform 8.
2. I _______ (begin) to understand the Present Continuous now.
3. Sue ____________ (work) tonight.
4. Listen! The telephone _________ (ring).
5. Ms. Johnson ________ (see) a customer at 3 o'clock.


Exercise: Put the verbs into the simple past.

1. Last year I (go) to England on holiday.
2. It (be) fantastic.
3. I (visit) lots of interesting places. I (be) was with two friends of mine.
4. In the mornings we (walk) in the streets of London.
5. In the evenings we (go) to pubs.


Exercise: Put the verbs into the correct form (simple future)

James, 18 years old, asked an ugly fortune teller about his future. Here is what she told him:

1.You (be) be very happy.
2.You (get) get a lot of money.
3.You (buy) buy a beautiful house.
4.Your friends (envy) you.
5.You (meet) meet a beautiful woman.

Used To

[used to + VERB]
Example:
  • used to go to the beach every day.
It is better not to use "used to" in questions or negative forms; however, this is sometimes done in informal spoken English. It is better to ask questions and create negative sentences using Simple Past.

USE 1 Habit in the Past

"Used to" expresses the idea that something was an old habit that stopped in the past. It indicates that something was often repeated in the past, but it is not usually done now.
Examples:
  • Jerry used to study English.
  • Sam and Mary used to go to Mexico in the summer.
  • used to start work at 9 o'clock.
  • Christine used to eat meat, but now she is a vegetarian.


Passive Voice

Use of Passive

Passive voice is used when the focus is on the action. It is not important or not known, however, who or what is performing the action.
Example: My bike was stolen.
In the example above, the focus is on the fact that my bike was stolen. I do not know, however, who did it.
Sometimes a statement in passive is more polite than active voice, as the following example shows:
Example: A mistake was made.
In this case, I focus on the fact that a mistake was made, but I do not blame anyone (e.g. You have made a mistake.).

Form of Passive

Subject + finite form of to be + Past Participle (3rd column of irregular verbs)
Example: A letter was written.
When rewriting active sentences in passive voice, note the following:
  • the object of the active sentence becomes the subject of the passive sentence
  • the finite form of the verb is changed (to be + past participle)
  • the subject of the active sentence becomes the object of the passive sentence (or is dropped)

Examples of Passive 

TenseSubjectVerbObject
Simple PresentActive:Ritawritesa letter.
Passive:A letteris writtenby Rita.
Simple PastActive:Ritawrotea letter.
Passive:A letterwas writtenby Rita.
Present PerfectActive:Ritahas writtena letter.
Passive:A letterhas been writtenby Rita.
Future IActive:Ritawill writea letter.
Passive:A letterwill be writtenby Rita.
HilfsverbenActive:Ritacan writea letter.
Passive:A lettercan be writtenby Rita.

Examples of Passive

TenseSubjectVerbObject
Present ProgressiveActive:Ritais writinga letter.
Passive:A letteris being writtenby Rita.
Past ProgressiveActive:Ritawas writinga letter.
Passive:A letterwas being writtenby Rita.
Past PerfectActive:Ritahad writtena letter.
Passive:A letterhad been writtenby Rita.
Future IIActive:Ritawill have writtena letter.
Passive:A letterwill have been writtenby Rita.





Past Perfect



FORM

[had + past participle]

Examples:

You had studied English before you moved to New York.
Had you studied English before you moved to New York?
You had not studied English before you moved to New York.
Complete List of Past Perfect Forms

USE 1 Completed Action Before Something in the Past
Descripción: http://www.englishpage.com/images/verbs/pastperfect.gif


The Past Perfect expresses the idea that something occurred before another action in the past. It can also show that something happened before a specific time in the past.

Examples:

I had never seen such a beautiful beach before I went to Kauai.
I did not have any money because I had lost my wallet.
Tony knew Istanbul so well because he had visited the city several times.
Had Susan ever studied Thai before she moved to Thailand?
She only understood the movie because she had read the book.
Kristine had never been to an opera before last night.
We were not able to get a hotel room because we had not booked in advance.
A: Had you ever visited the U.S. before your trip in 2006?
B: Yes, I had been to the U.S. once before.
USE 2 Duration Before Something in the Past (Non-Continuous Verbs)
Descripción: http://www.englishpage.com/images/verbs/pastperfectcontinuous.gif


With Non-Continuous Verbs and some non-continuous uses of Mixed Verbs, we use the Past Perfect to show that something started in the past and continued up until another action in the past.

Examples:

We had had that car for ten years before it broke down.
By the time Alex finished his studies, he had been in London for over eight years.
They felt bad about selling the house because they had owned it for more than forty years.

Although the above use of Past Perfect is normally limited to Non-Continuous Verbs and non-continuous uses of Mixed Verbs, the words "live," "work," "teach," and "study" are sometimes used in this way even though they are NOT Non-Continuous Verbs.

http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/passive